基于学情的小学高年级学生自改作文能力提升策略

摘要：

提升小学高年级学生自改作文的能力,要基于学情,从学生实际情况出发,关注学生写作的心理,在了解学生真实需求的基础上,开展有效的教学活动,通过问卷调查、指导方法、示范修改、互评互改等措施,不断培养学生自改作文的好习惯,形成作文批改的新模式.

关键词：小学高年级、自改作文、互评互改、基于学情

分类号：H05;G642;G715

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22