小学英语"以读促写"教学模式的实践与思考

摘要：

在小学英语教育阶段,教学的主要目标是为了激发学生对学习的积极性,并长期维持学习英语的兴趣,帮助学生建立信心,并形成良好的学习素养.在小学英语教学中,"以读促写"成为全面提高教学质量的新方法.在本次研究中,本文通过分析"以读促写"模式,对小学英语的"以读促写"教学路径展开分析,提出了泛读、精读、小组合作等策略,形成了详细的教学方案,希望为进一步提高教学质量奠定基础.

关键词：小学英语、"以读促写"、小组学习

资助基金：本文系福州市教育科学研究课题"读·思·达教学法的学科运用研究"课题编号:FZ2020GH094

在线出版日期：2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84