小学中低年级学生非连续性文本阅读策略探究

摘要：

学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息,得出有意义的结论,是现代公民应具有的阅读能力.当今社会发展要求学生要具备一定的非连续性文本阅读能力,而学生非连续性文本阅读能力的培养要从小抓起.教师要把准学生的兴趣点,从不同的方面采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生能够主动学习,并把所学知识迁移到现实生活中,这必将有效提高学生在日常生活中非连续性文本阅读的能力.

关键词：小学中低年级学生、非连续性文本兴趣、自主学习

资助基金：本文系广州市教育科学2017年度十三五规划课题"阳光评价背景下非连续性文本阅读的实践研究"课题编号:1201740785

在线出版日期：2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46