走入文本,品词析句 ——小学生语文素养的培养策略

摘要：

陶行知提倡"教学做合一",他认为人人是创造之人,创造从生活中来,因此教学不能脱离生活,要在做中教、在做中学.语文教学要注重对创造能力的培养,对文本内词句展开分析有助于学生创新思维的养成,对其学习写作、理解课文有重要帮助.品词析句是学习语文、培养语感的有效方法,语文教师应引导学生走入文本,借助词句分析提高学生语文素养,优化教学效果.小学生的语文基础薄弱,缺乏鉴赏能力,应在品词析句的过程中激发学生思维,促进其自主思考.本文就品词析句的作用展开分析,提出五点施教策略,以促进语文教学的创新发展.

关键词：小学语文、语文素养、品词析句

在线出版日期：2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22