充分挖掘教材资源引导学生深度学习

摘要：

深度学习是一种能促进学生不断自我构建数学体系、体会思考乐趣、逐步学会学习、享受学习,达到良好学习状态的模式.本文主要剖析了三种教材资源的深度开发与利用,进而给教师和学生提供对更多教材资源进行"技术处理"的借鉴,旨在提升教学深度的同时促进学生思维走向深入.

关键词：深度学习、显性资源、隐性资源、特殊资源

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74