基于深度学习的"生物工作坊"实践研究 ——以"探究植物的呼吸作用"教学为例

摘要：

本文以"探究植物呼吸作用"教学为例,通过开展"生物工作坊",建立开放性实验器材超市,提供丰富多彩的材料、工具,让每一个学生得以自由参与,再辅以教师指导,满足了学生不同的需求,提高了生物课教学效果.

关键词：生物工作坊、开放性实验器材超市、呼吸作用

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68