场景链接:小学数学概念教学儿童化的策略 ——以二年级数学《认识时、分》一课为例

摘要：

数学概念教学是小学数学教学中的重要内容,概念教学的目的是使学生掌握各种数学概念,让学生对数学形成基本的、概括性的认识.数学概念是十分抽象的,要求教师在教学时必须结合孩子的年龄特征,把学生熟悉的故事场景、生活场景、实物场景、游戏场景链接到课堂教学中.

关键词：场景链接、概念教学、儿童化

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26