如何让小学生在数学课堂中主动求索

摘要：

学习有浅层和深层之分,当学生被迫接受数学知识时,他们对知识的理解只能停留在表面.但当学生以主动、自觉的姿态加入知识探究过程中时,他们就会进入深层学习,从而不仅能够轻松掌握数学知识蕴藏的内在原理,而且还能发展自身的学科内在修养.故要想构建高效的小学数学课堂,我们就有必要激活并强化小学生在数学课堂中的主动求索行为,让学生在主动求索中养成独立学习意识、提升自主学习能力.

关键词：小学数学、主动求索、教学策略

在线出版日期：2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25