学习进阶理论在初高中历史衔接教学中的应用研究

摘要：

初中阶段,学生所接触到的是浅显易懂的知识,毕竟初中阶段是启蒙阶段,而过渡到高中,则要不断增加知识的广度和深度.学习进阶理论和我国古代所提倡的"循序渐进"是一脉相承的.把握好学生的认识规律,让学生多角度进阶,这样才能做好历史初高中衔接,让学生顺利进阶,学好高中历史.

关键词：高中历史、进阶理论、应用研究

分类号：G63;G42

在线出版日期：2020-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：75