小学数学课堂与学生情绪化调动实践

摘要：

在小学数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣,实际上就是调动学生的情绪化.通过情绪的调动,学生能够更好投入到课程学习中,从而对于知识的理解也更加深刻,整体课堂教学效率也能够得到提升.但如何让学生在数学课堂中,变得更加积极主动参与到课堂学习中,这个问题是需要在实践中当下小学数学教师认真思考的课题.因此,本文将立足小学数学课程教学现状的基础上,对小学数学课堂与学生情绪化调动实践展开探讨.

关键词：小学数学、情绪化调动、数学教学

分类号：G62;G61

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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