基于深度教研的"同课异构"校本教研——以四川省成都市新都一中为例

摘要：

同课异构是现行学校常用的校本研修方法,指同一节的内容由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课."同课异构"教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台,为教师的专业发展起到很好的推动作用.本文以四川省成都市新都一中为例.详细地介绍了本校的同构异课校本研修.

关键词：深度教研、同课异构、校本研修

分类号：G63;G42

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5