变"假"为"真"的阅读之旅

摘要：

教师专业阅读存在严重的低效现象,主要表现为被动阅读、盲目阅读和肤浅阅读,可以概之为"假阅读".要真正提高阅读的有效性,就必须变"假阅读"为"真阅读".具体做到:变"要我读"为"我要读";变"盲目阅读"为"针对性"阅读;变"肤浅阅读"为"深度阅读".果能如此,教师专业阅读之路就会越走越宽广.

关键词：真阅读、我要读、针对性读、深度读

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80