核心素养视阈下的初中化学实验教学策略

摘要：

本文阐述了优化并提升初三化学实验教学策略,通过对比实验常态化,促进化学基本观念建构;实验情境生活化,强化"宏—微—符"三重表征间联系;探究活动多样化,养成科学探究习惯等三个方面来发展好每位初三学生的化学学科核心素养.

关键词：核心素养、化学实验教学、教学策略

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65