铺就学生自主学习的引桥——对两次"认识人民币"教学的反思

摘要：

由于对学生生活经验关注的不同,同一内容两次教学,产生两种不同的教学效果.教学时,我们要清楚地了解学生有哪些生活经历.当学生缺少与新知学习相关联的生活经验时,要创造机会,使学生的生活经验从无到有、从少到多,为新知的学习做好储备.

关键词：生活经验、自主学习

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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