让空间观念在有效操作中升华 ——谈小学生数学图形的认识教学

摘要：

图形的认识,需要通过有效的操作,发展空间观念.首先要立足于学生的实际,产生操作需要,主动建立空间表象;操作中要形成空间观念,应该要注重与生活的联系、 注重图形之间的联系;操作的同时要引导学生进行观察、分析、比较、归纳、概括等思维参与,使空间观念得到强化.有效的操作活动要提供充分的想象空间,想象使空间观念得以升华.

关键词：空间观念、有效操作小学数学

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63