10.3969/j.issn.2095-3267.2019.10.039
以字源识字法为主导的小学低年级识字教学探究
识字教学是小学低年级语文教学的主要内容之一,同时也是当前整个语文教学体系中的基础内容.但是从当前小学语文教学现状来看,教学过程中的一些问题仍然普遍存在,实际教学效果差强人意.字源识字法是一种古老的识字方法,主要是指利用汉字的构造和意义来认识汉字.针对当前的小学识字教学现状,可以采取字源识字法开展实际教学工作,从而保障教学质量和效果.故此,本文对以字源识字法为主导的小学低年级识字教学进行了相应探讨,望能为相关人员提供借鉴和参考.
字源识字法、小学语文识字教学、教学策略
2019-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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