10.3969/j.issn.2095-3267.2019.10.031
生活化教学模式在小学低年级语文识字教学中的应用
识字作为阅读与写作的前提,低年级语文教材中注重让学生识别大量的汉字,但汉字数量多,难认也难记,乏味的、单一的识字教学加大了低年级小学生学习难度.基于此,本文探讨了生活化教学模式在小学低年级语文识字教学中的应用,希望可以为广大语文教学工作者提供借鉴和学习.
生活化教学、识字教学
2019-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
44
10.3969/j.issn.2095-3267.2019.10.031
生活化教学、识字教学
2019-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
44
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
