基于儿童视界的低年级数学教学设计

摘要：

小学低年级学生数学思维、数学基础都比较薄弱.教师在教学内容选择、教学形式创新、教学过程简化、教学评价升级等操作中,需要有观照意识,针对学生学力实际作出明智选择,利用数学游戏、数学竞赛、数学实践、数学评价等手段,全面提升学生数学学习品质.

关键词：小学数学、儿童视界、教学策略

在线出版日期：2019-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42