探索低年级小组合作识字教学

摘要：

小组合作是一种常用的教学方式,在低年级的识字教学中,结合学生的特点,运用小组合作的方式识字,不仅能增加学生的学习兴趣,而且可以大大提高学生的学习效率.小组合作学习对学生发展极其有益,但是鉴于低年级学生的年龄特点其在低年级的实施并不普遍,本文以因材施教为切入点,探讨在低年级中实施小组合作识字教学的策略,旨在将小组合作的成效推及到更多学生.

关键词：小组合作、识字教学

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64