课程文化自觉:基于"责任担当"的学校活动课程整合探索与实践

摘要：

文化自觉概念是费孝通早在1997年提出的,课程文化自觉是从文化自觉概念发展而来的,是文化自觉的延伸.在分析大量关于"课程文化自觉"概念的基础上,我们认为"课程文化自觉"应该是指人类对课程文化地位和作用的深刻认识、对课程文化发展规律的正确把握、对发展课程文化历史责任的主动担当.为此,基于"责任担当"的学校活动课程整合探索与实践,要从课程文化的理论关照自觉、实践行动自觉及评价方式自觉三方面开展.

关键词：文化自觉、活动课程、责任担当

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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