0—3岁婴幼儿隔代与亲代形成教养合力之对策

摘要：

隔代教养与亲代教养是我国子女教养的主要方式.在社会转型期,亲代为了生计疲于奔波,无暇顾及子女的教养问题,0—3岁婴幼儿群体隔代教养现象尤为突出,但当前隔代教养和亲代教养未能较好形成合力.如何促使隔代亲代形成教养合力,切实提高隔代教养质量,发挥隔代教养的最大积极作用,促进0—3岁婴幼儿的身心健康发展,是全社会亟须思考解决的问题.

关键词：隔代教养、亲代教养、教养合力

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81