突出主体,注重体验——小学高段体验阅读教学的策略

摘要：

语文阅读可以开阔小学生的视野,丰富小学生的知识储备和情感认知.体验式阅读对小学生的成长具有重要的意义,在提升小学生的语言和阅读体验等方面具有无法替代的作用.本文从小学高段语文阅读教学存在的问题出发,从课前体验、课堂体验、课后体验及课外拓展阅读等方面提出了解决语文阅读教学问题的举措,旨在为当前的小学语文教师提供一定的实践基础.

关键词：小学高段、阅读教学、体验式、教学策略

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54