研究性问题教学法在历史课堂中实施策略

摘要：

历史研究性问题教学法,是引导学生基于问题为核心,以探究的方式质疑问难,探寻解决问题的途径和方法,重构历史知识结构.研究性问题教学采取有效的实施策略,依据学情,创设易于激发学生学习兴趣的问题情境,设计有梯度层次,能激活学生思维的梯度问题,注重在预设的基础上,鼓励学生生成问题,探究开放性问题,从而提升学生历史问题思维的深度和历史学科素养.

关键词：研究性问题、教学问题策略

在线出版日期：2018-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78