"幸福龙章评价"让每位学生受益

摘要：

班主任评价会直接影响学生发展的空间和发展轨迹.在班级管理过程中,如果只关注学生的学业评价和终端评价将会制约学生的全面发展,影响学生的自我认知."幸福龙章评价"是我所在学校制定的适合我校校情、学情、生情的班级管理评价体系.通过学生自评、同学互评、教师总评三个层次及时、全面、有效地发现学生的闪光点."幸福龙章评价"的评价周期短、评价维度、评价主体多元,能够多角度、全方位地发掘学生的闪光点,充分发展学生的个性特长.

关键词：发展性评价、幸福龙章、实践与反思

在线出版日期：2018-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23