基于生本课堂走向深度教学 ——《解决问题的策略—转化》教学反思

摘要：

生本课堂是以学生为本的课堂,课堂上没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习.本文结合自己执教苏教版五年级下册 《解决问题的策略——转化》的课例,审视、分析自己的教学设计与教学实践,力图走向深度教学.

关键词：生本课堂、深度教学

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71