借力课程游戏化平台助推教师专业化发展

摘要：

幼儿园教师在课程游戏化改革的进程中,通过不断的学习、实践、反思、再实践、再反思这样一个循环往复的螺旋上升式过程,加速了幼儿园教师专业能力的发展.借助课程游戏化的平台,教师们逐步更新了育儿理念,交流沟通、组织活动等多方面能力得到了综合提升.

关键词：幼儿园教师、课程游戏化、专业发展

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21