10.3969/j.issn.2095-3267.2018.01.033
初中英语语法"四导四学"课堂教学的设计与分析
本文以一节初中英语语法课为例,借助于江苏省扬州市文津中学四导四学课堂教学模式,阐述了语法课学前、学中、学后活动以及学后活动的延伸,并探讨了以此课堂教学模式为支架,培养学生自主学习能力、口头表达能力以及学习情态.
课例、语法教学、四导四学、自主学习
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.2095-3267.2018.01.033
课例、语法教学、四导四学、自主学习
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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