基于用户行为分析的微课评价模型的研究

摘要：

当前,微课正逐渐从重建设的阶段向应用与建设并重的阶段转化,随着资源的越积越多,如何客观公正地评价资源已经成为当前资源应用的先决条件.本文分析了资源的多种用户行为,提出了基于用户行为的多维度资源评价模型,得出微课客观的评价,促进资源的优胜劣汰与生态进化.

关键词：用户行为、微课、评价

分类号：TP3;TN9

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23