从问题意识走向行动研究——以器械评比案例分析我园教师专业成长路径

摘要：

教师的专业成长是幼儿园可持续发展的基础,也是提高教育质量的关键.本文通过我园体育器械评比为例的园本教研,阐述如何引领教师从问题思考逐渐走向理性提升,让创造性的行动研究成为教师专业成长的有效路径.

关键词：问题、行动研究、园本教研、专业成长

分类号：TP3;TS9

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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