提高特殊教育课堂有效性的几点思考

摘要：

教学课堂有效性是衡量教育质量的根本,也是特殊教育工作人员一直追寻的目标.现在国外已经通过特殊教育实践方式实现了教育有效性,因此,对国内的特殊教育理念、教学环境、教学方法以及教学管理等进行改革和完善,才是提升特殊教育课堂有效性的根本途径.本文主要对提高特殊教育课堂的有效性,结合国内现阶段特殊教育实践方式进行了思考和探索.

关键词：特殊教育课堂、有效性、思考

分类号：G42;G45

在线出版日期：2016-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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