多方引领,培养学生科学探究能力

摘要：

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.对此,教师要多方引领,为学生创造探究的机会,培养其探究的能力.

关键词：引领、培养、探究能力

分类号：R31;G64

在线出版日期：2016-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28