范式，让整组教学走得更远--“单元整组教学”课堂实施的策略初探

摘要：

人教版小学语文教材以单元的形式进行编排，每个单元都有特定的主题和重点，形成一个较为系统的学科逻辑结构序列。它有效改变了语文教学中“少、慢、差、费”的现状，提高教学效率和学生的语文学习能力，是当前课堂教学方式变革一种积极有效的尝试。

机标关键词：范式、语文教学、单元整组、课堂实施、语文学习能力、小学语文教材、学科逻辑、课堂教学、结构序列、教学效率、方式变革、人教版、主题、学生、系统、编排

分类号：G62;G43

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-87,88