把课堂交给学生的高中数学教学策略分析

摘要：

当前高中新课程改革标准明确指出：高中数学课堂教学应构建以教师为教学主导，学生为教学主体的教学模式。但是在应试教育的背景下，教师在教学过程中更多的是“一言堂”，学生更多的是倾听，一味的机械式学习。这种教学模式，不仅不能提高学生主动学习的兴趣，而且会遏制学生的探究思维能力，从而丧失学习兴趣。至此，随着新课程改革标准的颁布，高中数学教学改革也迫在眉睫。如何将课堂真正地还给学生、真正地发挥学生在课堂中的主体性就十分重要。

机标关键词：课堂教学、学生、高中数学、课程改革标准、教学模式、主动学习、应试教育、学习兴趣、思维能力、教学主体、教学主导、教学过程、教学改革、教师、主体性、一言堂、机械式、构建、颁布

分类号：G63;G64

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：86-86