关于小学低年级音乐听觉能力培养的实践

摘要：

听觉能力对于学习音乐而言是一项最基本的能力，在音乐教育中，发展学生的听觉能力是一项非常重要的任务。有了良好的听觉能力，才能感受和发现音乐的美，才有表现美和创造美的可能。由于孩子的听觉能力的培养和发展受到身心发展和生理发展的制约，心理学认为听觉能力的养成阶段应该在小学阶段，因此在小学低年级音乐教学中重视学生听觉能力的培养就成为了我们音乐教学的重点，特别是音高概念（音准）、节拍与节奏感知能力、调式与调性的感知等能力的培养在小学低年级音乐教育中显得尤为重要。

机标关键词：小学低年级、音乐听觉、能力培养、听觉能力、能力的培养、音乐教育、音乐教学、表现美和创造美、培养和发展、调式与调性、重视学生、音乐的美、养成阶段、学习音乐、小学阶段、生理发展、身心发展、感知能力、心理学、制约

分类号：G42;G62

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：68-68