挖掘学生思维能力提升学生实践性--小学数学开放题有效应对策略

摘要：

素质教育需求下的小学数学教学，应该更加关注学生思维能力的培养，以激发学生思维能力，促进学生创新能力、分析问题、解决问题能力的提升为基本出发点，探索出符合素质教育基本理念的教学方案。小学数学开放题具有起点开放、层次多、答案不唯一的特点，使用开放性试题可以更好地培养学生的思维能力。教师也能通过开放题来引导和激励学生进行实践能力、创新思维、深度思维能力的培养，从而鼓励学生在实际问题分析过程中，发现问题、探究问题并解决问题，实现学生综合素养和能力的提高。

机标关键词：学生思维能力、能力提升、学生实践、小学数学教学、开放题、思维能力的培养、解决问题能力、学生综合素养、学生创新能力、教育基本理念、开放性试题、问题分析、探究问题、素质、实践能力、培养学生、教育需求、教学方案、关注学生、创新思维

分类号：G63;G64

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：54-54