语用视角下，导入环节的设置策略谈

摘要：

课堂导入作为教学的起始阶段，对于整节课的教学具有重要的导向作用。巧妙的课堂导入既可以紧扣学生的关注力，奠定课堂教学的情感基调，更能促发学生知识体系的构建、人文情愫的形成，从而起到润物细无声的效果。所以，在阅读教学中，课堂导入也应该与语用训练有机结合，适当渗透语言文字运用，在具体语境中历练语言，提升语用能力。

机标关键词：语用视角、导入环节、课堂导入、阅读教学、润物细无声、知识体系、语用能力、语言文字、学生、人文情愫、情感基调、起始阶段、课堂教学、具体语境、导向作用、关注力、运用、训练、提升、渗透

分类号：G44;H31

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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