共享区域活动--幼儿园区域活动新视角

摘要：

区域活动是指教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设丰富有趣的学习环境，提供多样的活动材料，让幼儿在活动中根据自己的意愿选择角落，选择材料，决定操作的次数的活动。区域活动是适宜幼儿个体全面发展，强调幼儿自主学习的教育活动。近年来独立性差、交往能力弱及以自我中心已成为独生子女在个性发展上的代名词。在幼儿园实行混龄教育可以让幼儿在异龄交往中增强积极情感体验和提高社会性交往水平，从而促进他们性格的改变。区域活动源自于“高瞻课程”，是指围绕关键经验，以活动区的方式提供各种类型的课程活动间的互动与合作。同时，还能节约游戏材料，为幼儿提供不断面对新的人、事、物的机会。

机标关键词：共享区域、课程活动、幼儿园、交往水平、游戏材料、互动与合作、自主学习、自我中心、学习环境、选择材料、情感体验、教育活动、交往能力、混龄教育、各种类型、个性发展、发展现状、独生子女、活动区、独立性

分类号：TN9;B84

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：23-23