品读幼儿园语言活动

摘要：

在教育教学实践中,老师们经常发现很多语言活动不能激起孩子的共鸣,孩子的表达机械、单调,活动似乎有“形”而无“神”.究其原因,可能在于我们关注的焦点仅仅是让孩子“说话”.但语言活动的价值是多元的,只有仔细品味才能挖掘其“醇香”,进而浸润孩子的心灵.
一、多方选材,让语言活动多些滋味
受教育观念及研究深度的制约,近年来,我园教师在课程预设、教学展示中都明显偏爱故事,其他文学体裁总是受到冷遇.为了引导教师发现各种选材的价值,幼儿园开展了阅读博览、经典赏析、倾听童心等活动.

机标关键词：幼儿园、语言活动、选材、文学体裁、教育观念、教学实践、教师、价值、制约、阅读、童心、课程、经典、浸润、焦点、机械、故事、单调、醇香

分类号：H31;R74

在线出版日期：2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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