图谱在幼儿音乐教学活动中的运用初探

摘要：

随着新《纲要》的深入贯彻和《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布,幼儿教师越来越注重幼儿在学习中的自主“探索”.音乐活动中的“探索”,就是让孩子在聆听音乐的过程中,获得个性化的音乐感受,善于用自己的想象来诠释自己所理解的音乐.在幼儿园的音乐活动中,各式音乐图谱把音乐有效地可视化,让音乐变得看得见摸得着,成为了幼儿触摸音乐的重要纽带.以下结合大班韵律活动《我爱放风筝》来谈谈如何在音乐活动中让孩子高效地运用图谱尽情地“探索”,创造性地用表情、动作等方式表达自己对音乐的理解.

机标关键词：图谱、幼儿教师、音乐活动、教学活动、学习与发展、韵律活动、音乐感受、聆听音乐、幼儿园、可视化、个性化、放风筝、创造性、自主、运用、诠释、纽带、纲要、儿童、触摸

分类号：J60;J64

在线出版日期：2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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