浅析小学作文“需要型”评语的撰写与效果

摘要：

前不久,我校从事校本研究的语文教师对高年级的学生做了一项关于教师评语的问卷调查.其结果显示:“语句通顺,叙述有条理,中心明确”等评语,学生喜欢的人数仅占百分之十,而类似于“读了你的文章让老师仿佛身临其境”的评语,喜欢的人数高达百分之九十.看来学生不是不喜欢看老师写的评语,而是我们老师写的评语过大,过空,过于平淡,缺乏生趣,缺乏对每一篇文章针对性的评价,提不起学生阅读的兴趣.下面就我在工作中总结的经验,对老师给学生的作文评语策略及实施效果做简要的分析.

机标关键词：小学作文、作文评语、学生阅读、语文教师、校本研究、问卷调查、实施效果、教师评语、中心、叙述、兴趣、显示、评价、经验、策略

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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