语文学习共同体:学生“言意共生”的有效学习环境

摘要：

"语文学习共同体"的构建为这样的双重获得提供了有效的学习环境.构建"语文学习共同体"即以小学语文课堂为依托,设计一定的组织形式,构建高效能的基层语文学习团队,将教师的责任和学生的力量加以整合,营造氛围,让学生都能自觉或不自觉地参与语文学习、思考,引发思维碰撞,使交流、讨论成为一种必然,知识的形成、深化和迁移成为活动的必然结果,从而保证学习任务的完成.

机标关键词：语文学习、学习共同体、学生、共生、小学语文课堂、构建、组织形式、营造氛围、学习环境、思维碰撞、高效能、知识、整合、责任、团队、设计、迁移、教师、交流、基层

分类号：G63;H1

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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