《购物策略》课堂教学之浅析“即兴评价”

摘要：

现今多数老师都非常注重课堂评价对学生身心健康成长的作用,评价方法力求多元化,评价方式力求多样性,一堂课怎么评价,用什么语言评价,评价主体是谁,通过评价要达到那些目的等等这些几乎都是老师是先预设好的,很多评价充分显示了它的预定性,而我认为学习主体在参与每个学习活动时总是灵活多变的,因此本人粗浅地认为课堂评价也应该体现一个"活"字,应该随性地,自然地即兴评价,巧妙地、悄然无声地促进学生的身心在奥秘无限的数学领域中能快乐、健康地成长.

机标关键词：购物、策略、课堂教学、课堂评价、健康地成长、语言评价、学习主体、学习活动、学生、身心健康、评价主体、评价方式、评价方法、灵活多变、预定性、多元化、多样性、显示、数学

分类号：G4 ;TU9

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41