发挥山村优势,丰富学生写作资源

摘要：

语文是读的语言,更是写的语言,作文作为语文教学的生命线其重要性不言而喻.根据新语文课程标准对学生写作提出的:"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考."要求,如何让学生提高写作水平,特别是针对我们资源相对薄弱的农村学生,这是值得我们每一个教师深思和积极探索的问题.当前,在广大的农村学校中,不少写作水平差的学生"谈文色变",总觉无话可说,无文可作,结果写出来的文章是东拼西凑,人云亦云.尽管农村教育资源和人文底蕴相对薄弱,但有着得天独厚的自然资源,广袤的大自然风光更便于学生观察,是取之不尽的作文素材.因此我们应充分发挥和利用这一资源,帮助每一个农村学生寻找到作文的活水之源.

机标关键词：山村、学生写作、自然资源、写作水平、农村、作文、语文教学、自然风光、语言、人文底蕴、课程标准、教育资源、学生观、生命线、学校、体验、素材、色变、人生、平差

分类号：TN9;F30

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66