校本研修中提升教师专业素养的对策

摘要：

社会日新月异,作为一名老师,当他停滞学习,无法紧跟社会前进的脚步,他如何积满一桶水来匀给孩子一杯水呢?现在踏上教学岗位的新教师,很多没有经过正统的师范教育,成为一名合格的小学老师有待培养;而原先入行的教师,当其发展到一定程度的时候,必然会有职业的倦怠,会出现职业发展的瓶颈,呈现个人发展高原区.这时,如果没有再学习,就会使人的职业发展停滞不前,甚至无法胜任教师这一职业,因此,教师团队专业素养的提高就必须提升到学校管理工作的重要位置.

机标关键词：校本研修、提升、教师专业素养、职业发展、学习、小学老师、师范教育、教学岗位、教师团队、管理工作、个人发展、新教师、高原区、学校、位置、培养、合格、程度

分类号：G45;G43

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18