准确把握课程特性选择最佳教学路径

摘要：

新修订的2011版《品德与生活新课程标准》在"课程性质"增加了"综合性"这一基本特性,并将课程这四个特性的呈现顺序调整生活性、活动性、综合性、开放性,这样的修订更符合本课程的逻辑.品德课堂只有以生活为基础,在广袤无垠的生活实际中拿"材"取"料",并以活动为载体,促使儿童道德"自我构建"的多维路径真正综合起来,全方位开放,才能使课堂变得灵动而高效,也才能借以擦亮学生真、善、美、慧、圣的生命底色.

机标关键词：新课程标准、特性选择、品德与生活、自我构建、修订、四个特性、生活实际、课堂、课程性质、基本特性、活动性、儿童道德、生活性、开放性、载体、学生、生命、逻辑、路径、基础

分类号：TP3;G4

在线出版日期：2013-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62