数学课堂引导学生自主探究“四步走”模式

摘要：

自主学习是与被动学习相对应的一种现代学习方式.它以学生为主体,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.在数学课堂教学中,如何有效引导学生的自主学习与自主探究呢,根据笔者多年的教育教学经验,将之概括为课堂“四步走”的模式,现以等差数列的教学为例,具体阐述如下,以期同行们对此问题深入探索.

关键词：自主学习、数学课堂、四步走

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：75