幼儿音乐教育与音乐审美

摘要：

幼儿音乐教育包含有多方面的带有规律性和特殊性的问题,要充分发挥音乐艺术的教育力量,首先要抓住音乐审美和动情这个特长,用音乐艺术的美激励幼儿的内心情感,唤起他们的情感共鸣,让幼儿在生动活泼的音乐活动中受教育,这样来发挥音乐教育的特长,增强它的教育力量.
在儿童艺术教育中的感情教育、美的教育,不仅应在理论上明确它的重要意义,更应贯穿在教育实践中,让它在促进儿童发展和社会进步上切切实实地发挥作用.使儿童每唱一首歌曲,每弹一首乐曲,在每一次音乐实践活动中,都能得到情感激动和美的感受,进而上升到理性认识,领悟音乐的内涵,从而受到教育.这样一点一滴地以美的教育滋润儿童的心灵,潜移默化地启迪儿童的智慧,陶冶他们的性情和品格,增强他们明辨是非,识别美丑的能力.例如:在教幼儿学唱《拉拉钩》(陈锐康词汪玲曲)时,老师在备课时应当对歌曲作全面的分析和艺术表现上的处理.

机标关键词：幼儿音乐教育、儿童发展、音乐艺术、美的教育、教育力量、音乐实践活动、情感共鸣、增强、音乐审美、音乐活动、艺术教育、内心情感、美的感受、理性认识、教育实践、歌曲、感情教育、规律性、辨是非、智慧

分类号：G43;G63

在线出版日期：2013-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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