数的表示的教学策略

摘要：

数的表示不仅仅是数的读写,虽然这一点是基本的,还需要帮助学生理解数"这样表示"背后的道理.同时,教师还应认识到对于一个重要概念的体会,任何单一的表示对于发展学生的数学能力来说是不够的.只要有可能,就要鼓励多种方式的使用.
比如:自然数的计数法是十进位值制.对于它的学生,教材中安排了多个年级,作为教育首先要了解每个年级的具体要求.教师要认识到这部分内容更重要的是帮助学生体会十进位值制的意义,学生可以借助实物(如手)、直观模型(如小棒、方块、计算器、数轴)等来加深理解,特别是教学中要鼓励学生操作"直观模型"来加以体会.下面具体分析一下.

机标关键词：数的表示、学生体会、十进位值制、直观模型、重要概念、数学能力、具体要求、教师、加深理解、自然数、计算器、计数法、小棒、生理、面具、教育、教学、教材、操作

分类号：O15;G64

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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