运用归因训练,帮助学困生高效学习

摘要：

作为数学老师,引导学困生掌握学习方法很重要,在我所任教的班里,我发现有几名学生的作业与测试错误率较高,其学习成绩也较差.通过观察,发现他们各自存在一些问题:学生A数学、语文不及格,爱玩儿但不爱说话,上课能认真听讲;学生B上课不认真,对作业拖沓;学生C懒惰,不爱学习,作业经常不做;学生D考试经常不及格,自卑,但想好好学习.
经分析,我把他们归为两类:一是不会学习.他们学习的积极性蛮高,也非常努力,可是学习方法不恰当,总是死记硬背,有时以不懂装懂来应付自己,久而久之学习上造成一个恶性循环,导致学习成绩不好.

机标关键词：运用、归因训练、学困生、学习方法、学生、学习成绩、作业、不及格、数学、错误率、语文、循环、考试、极性、测试

分类号：TP3;TP1

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68