提供活动机会帮助自主探索——“添括号”教学片断与反思

摘要：

片断一:了解"添括号"是解决实际问题的需要.
教师出示问题:已知300元钱买16个热水瓶,还剩60元.(1)热水瓶的单价是多少元?(2)剩下的钱能买几个这样的热水瓶?
师:先讨论第(1)题,再讨论第(2)题.
生:第(1)题我们先求买16个热水瓶需要钱数300-60=240(元),再求热水瓶的单价是240÷16=15(元),列成综合算式是360-60÷16.
生:不对!按照列出的综合算式计算,得不出热水瓶的单价是15元.
生:我们估算了一下,按"360-60÷ 16"计算,热水瓶的单价约为356元,不符合实际情况.
师:为什么会出现以上的问题呢?怎么办?

机标关键词：活动、自主探索、热水瓶、单价、解决实际问题、算式、计算、教师、估算

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：50